Asertividad y desempeño académico en estudiantes universitarios

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Verónica León
Jessy Barba
Cristian Guzman
Karina Pabón
Gabriela Narváez

Resumen

La presente investigaci.n tiene como objetivo analizar la relaci.n existente entre la asertividad y el rendimiento


acad.mico en estudiantes universitarios. Para tal efecto, se recurri. al m.todo de revisi.n bibliogr.fica


sistem.tica, utilizando 4 bases de datos bibliogr.ficas (SCOPUS, ScIelo, Redalyc, Google Scholar),


se seleccion. los trabajos correspondientes a los 10 .ltimos a.os, sean estos de tipo emp.rico, te.rico o


experimental, en donde se hable de la relaci.n de las mencionadas variables en el contexto universitario.


Los resultados de los trabajos experimentales muestran una correlaci.n positiva significativa entre la asertividad


y el rendimiento acad.mico; esto concuerda con lo encontrado en los trabajos te.ricos en los que


se sustenta que una .ptima inteligencia emocional y de manera especial, niveles adecuados de asertividad,


promueven una mejor adaptaci.n a las diferentes exigencias que se suscitan en la vida universitaria y que


por lo tanto, resultan en un buen factor predictor de .xito acad.mico o rendimiento.

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Detalles del artículo

Cómo citar
León, V., Barba, J., Guzman, C., Pabón, K., & Narváez, G. (2019). Asertividad y desempeño académico en estudiantes universitarios. Revista Ecos De La Academia, 3(06), 115–122. Recuperado a partir de http://201.159.222.149/index.php/ecosacademia/article/view/61
Sección
Artículos